Archives de catégorie : Cycle 3

« Savoir rouler à vélo »

Les élèves de CE1 de la classe de Véronique et Fabienne ainsi que les CE2-CM1 d’Anne-Françoise ont travaillé les compétences à acquérir pour bien « savoir rouler à vélo ». Tout au long de la semaine, ils ont appris à bien régler leur vélo. A travers différents ateliers, ils ont démarré, freiné, se sont orientés vers plusieurs directions. Ils se sont aussi déplacés sur différentes surfaces avec des obstacles mobiles ou immobiles. Après l’apprentissage des panneaux, ils ont su adapter leurs déplacements en fonction des usagers de la route et rouler en respectant les panneaux pour se déplacer en toute sécurité. Enfin, les élèves ne sachant pas faire de vélo ont bénéficié de cette semaine pour apprendre.

Sport avec l’IBSA

Comme chaque année, les élèves de primaire de l’école bénéficient de l’intervention des stagiaires de l’IBSA (Institut Breton du sport et de l’Animation) d’Elven. Tous les mardis, ils pratiquent différents sports comme l’athlétisme, le basket, la lutte, la course d’orientation, etc. C’est aussi l’occasion de découvrir des sports moins connus ou moins pratiqués dans les écoles comme la boxe, le tchoukball, le kin-ball ou le single rope, en autres. Certains groupes ont même été initiés au tir à l’arc pour les personnes handicapées.

Les élèves de cycle 2 clôtureront l’année par une rencontre sportive avec les écoles de Saint Nolff, Trédion et Treffléan à Monterblanc. Quant aux élèves de CM1 et CM2, ils retrouveront les 6e du collège Sainte Marie d’Elven pour une journée de randonnée.

Défis Maths 2020-2021 : les CM2 finissent sur le podium !

Chaque année, le service 1er degré de la Direction diocésaine propose aux établissements scolaires de participer à un grand Défi Maths en trois manches.

Les objectifs poursuivis, pour les classes inscrites, sont de résoudre des problèmes « ouverts » (problèmes « pour chercher »), de donner le goût de la recherche en incitant au débat mathématique et de faire évoluer les représentations des élèves et des enseignants sur la résolution de problèmes.

La classe de CM2 a participé aux trois manches (novembre 2020, janvier 2021 et mars 2021) et, avec un score de 35 points, se retrouve sur la première marche du podium. Félicitations à l’ensemble de la classe !

Vendredi ou la vie sauvage

Dans la classe de CM2, cette première moitié d’année scolaire a été consacrée à la découverte du mythe de Robinson Crusoé à travers la lecture suivie du très beau roman de Michel Tournier « Vendredi ou la vie sauvage ».

A l’issue de cette lecture, chaque élève a été invité à imaginer la carte de l’île de Robinson ou à redessiner la première page de couverture du livre de Michel Tournier. Toutes les techniques étant acceptées, nous avons pu admirer aussi bien des dessins (crayons de couleur, feutres, pastels, aquarelle…) que de la pyrogravure ou une maquette en 3 dimensions.

Bravo à chaque artiste.

Vous avez dit: « Jeu libre pendant la récréation »?

Après deux ans de formation pour toute l’équipe et deux ans de travaux d’aménagement du terrain. Voila en photos les premiers résultats:

Pourquoi ce projet?

L’importance du Jeu n’est plus à démontrer. De nombreuses études montrent à quel point les conditions de jeu données aux enfant sont déterminantes dans leur développement : tous les êtres humains ont besoin de jouer dans leur enfance. Jouer est un comportement inné de l’espèce.

Ce que nous voulons pour nos élèves et comment nous l’avons mis en place:

Notre objectif est que le jeu soit un processus librement choisi par les enfants, sans but extrinsèque. Nous souhaitons que ce jeu libre se développe dans un espace naturel car le contact avec la nature est source de jeu, de bien-être et est un tremplin pour beaucoup d’apprentissages.

Nous ne souhaitons pas d’un environnement aseptisé où la priorité est le contrôle du « risque » au détriment de l’enfant lui-même et de son développement. Ce souhait ne peut pas se mettre en place n’importe comment. Le sujet du risque est subjectif et doit être travaillé en équipe, l’adulte est vigilant à la sécurité de l’enfant et intervient en suivant le protocole d’évaluation des bénéfices et des risques établit au préalable. Toute l’équipe a été formée pendant 2 ans à l’accompagnement du jeu libre, l’encouragement, la sécurisation et l’intervention constructive et positive auprès des enfants.

Le principe de la « Boîte à Jouer » est un dispositif qui valorise et améliore la qualité du jeu des enfants en extérieur dans les structures éducatives. Ce projet existe en Angleterre depuis de nombreuses années et est mis en place sur le temps périscolaire dans quelques écoles de la région parisienne avec le soutien de l’association Jouer pour vivre. De nouvelles ressources ludiques sont introduites régulièrement et l’environnement humain est modifié, transformant l’expérience des enfants et des adultes dans la cour.

Concrètement!

Concrètement, des coffres et un local sont remplis d’objets disparates, de pièces et matériaux en vrac, comme des tubes en carton, pneus, morceaux de tissu, filets, cordes, etc. Ils sont ouverts quotidiennement durant les temps de récréation, et tous les enfants sont libres d’y accéder (l’organisation a été un peu adaptée en cette période de crise sanitaire pour se conformer au protocole). L’imagination et la créativité des enfants s’exprimant pleinement dans cet environnement, les objets en vrac sont détournés et transformés, devenant parties intégrantes de leurs jeux.

Le matériel est renouvelé régulièrement avec du matériel issu du réemploi, contribuant à une transformation des pratiques et des regards sur l’objet chez les enfants immergés dans ce nouvel environnement ludique, et chez les parents, témoins du jeu des enfants, et sollicités pour la collecte.

Notre projet est enrichi par la valorisation de notre espace vert. Les enfants sont en contact avec la nature, jouent avec les éléments naturels. Nous développons un potager pédagogique et profitons de ce projet concret pour sensibiliser les élèves à l’écologie.

Les impacts de ce projet

– Développement de la créativité naturelle de l’enfant,

– Apprentissage par le jeu, intelligence manuelle,

– Inclusion sociale et collaborations,

– Bien-être physique,

– Autonomie et confiance en soi,

– Amélioration du comportement et réduction des incidents et accidents dans la cour,

– Meilleure disponibilité pour les apprentissages académiques,

– Augmentation du bien-être pour les enfants et les encadrants des terrains de jeux et cours de récréations

– Sensibilisation au réemploi et à l’écologie.

La mise en place d’un tel projet n’a pu se faire et ne pourra continuer à évoluer qu’avec la mobilisation de l’ensemble de l’équipe éducative et une forte participation des parents, des grands-parents et des sympathisants. C’est un vrai travail d’équipe !

Parrainage traversée de l’Atlantique contre le cancer : projet de Sybille

Les élèves de CE2, CM1 de Marie-Pierre Chomette ont eu récemment le plaisir d’accueillir dans leur classe Sybille, jeune femme de 24 ans venue présenter son projet de traversée de l’Atlantique au profit d’une association « Cheer Up » ayant pour objectif d’aider les enfants malades à réaliser leurs rêves.

Sybille, fille d’une enseignante de l’école Notre Dame de la Croix, a d’abord parlé aux enfants de son parcours personnel, guérie depuis peu d’un cancer.

Sa rage de vivre et son énergie communicative l’ont amenée à monter ce projet de transatlantique avec un équipage constitué d’un ami, lui aussi guéri d’un cancer, de sa jeune sœur et de son papa Cyrille, skipper confirmé. ATLANTIC REBIRTH, nom de ce projet, enthousiasme déjà les élèves qui ont écouté avec grande attention cette passionnée de la mer et posé beaucoup de questions pertinentes ( il est vrai que ces élèves sont déjà initiés au monde marin par l’actualité du Vendée Globe qu’ils suivent quotidiennement en classe).

La directrice de l’école, Émilie Soulabaille, a tenu à aider financièrement ce beau projet en remettant un chèque de 900 euros somme récoltée lors d’une précédente action de solidarité : repas partage. L’école est donc fière d’apporter sa contribution à cette belle aventure !

Le départ se fera fin janvier de Toulon, puis des Canaries en février pour une traversée de 2 semaines jusqu’aux Antilles.

Les enfants de la classe suivent déjà l’aventure sur Internet et restent en lien avec Sybille. Bon vent à tout l’équipage et d’avance BRAVO !