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Le règlement intérieur de l’établissement

Le règlement intérieur d’établissement est un élément indispensable de la vie scolaire. Dans une école privée en contrat avec l’Etat, le Chef d’établissement est responsable de l’organisation de la vie scolaire.

L’élaboration du règlement intérieur d’établissement s’effectue sous la conduite du chef d’établissement en étroite concertation avec les diverses composantes de la communauté éducative réunies en Conseil d’établissement. (1)

Il est validé par le Chef d’établissement et fait l’objet d’une réactualisation annuelle.

(1) Article 123 du Statut de l’Enseignement catholique en France publié le 1er juin 2013

Admission et inscription des élèves

Tout établissement privé sous contrat a l’obligation d’accueillir « tous les enfants sans distinction d’origine, d’opinion ou de croyance »

Pour les enfants âgés de 2 ans révolus au jour de la rentrée scolaire, l’admission est prononcée dans la limite des places disponibles. Toutefois, les enfants atteignant cet âge dans les semaines qui suivent la rentrée scolaire et au plus tard le 31 décembre de l’année civile en cours pourront être admis, à compter de la date de leur anniversaire et toujours dans la limite des places disponibles.

L’instruction est obligatoire pour chaque enfant dès l’âge de 3 ans. Cette obligation s’applique à compter de la rentrée scolaire de l’année civile où l’enfant atteint l’âge de 3 ans.

Formalités d’inscription

L’inscription est enregistrée par le Chef d’établissement sur présentation :

  • Du livret de famille ;
  • De tout document attestant que l’enfant a subi la vaccination obligatoire pour son âge ou justifie d’une contre-indication médicale. En cas de difficulté dans ce domaine, le Chef d’établissement contacte le médecin de Protection Maternelle et Infantile.

Pour les enfants nés avant 2018 : Les vaccinations obligatoires sont les suivantes : diphtérie, tétanos et poliomyélite (DTP).

Pour les enfants nés à partir de 2018, les 11 vaccinations obligatoires sont les suivantes, pour les bébés et les enfants : Diphtérie, tétanos et poliomyélite (DTP), Coqueluche, Infections invasives à Haemophilus influenzae de type B, Hépatite B, Infections invasives à pneumocoque, Méningocoque de sérogroupe C, Rougeole, oreillons et rubéole

  • Du certificat de radiation, en cas de changement d’école. Ce certificat indique la dernière classe fréquentée.

Faute de présentation de l’un ou de plusieurs de ces documents, le chef d’établissement procède à une admission provisoire de l’enfant (les autorités académiques sont alors informées).

Aucune discrimination ne peut être faite pour l’admission dans les classes maternelles ou élémentaires conformément aux principes généraux du droit. (circulaire n° 2012-143 du 2 octobre 2012)

La scolarisation de tous les enfants et adolescents, quelles que soient leurs déficiences ou maladies, est un droit fondamental. Chaque école ou établissement a vocation à accueillir sans discrimination les enfants et adolescents dont les parents demandent la scolarisation. Tout enfant en situation de handicap peut, dans le cadre d’un projet d’inclusion, fréquenter l’école.

Tout enfant atteint de maladie chronique, d’allergie ou d’intolérance alimentaire, nécessitant des dispositions de scolarité particulières doit pouvoir fréquenter l’école. A la demande de la famille, le Chef d’établissement prendra contact avec le Médecin de l’Education nationale afin d’élaborer, en liaison avec les professionnels et les partenaires concernés, un Projet d’Accueil Individualisé (P.A.I.) pour cet enfant.

Fréquentation et obligation scolaire

En cas d’absence de l’enfant, ses parents doivent en faire connaître au plus vite les motifs au Chef d’établissement. S’il s’agit d’une absence prévisible, les parents doivent, préalablement à l’absence, informer l’établissement par écrit avec l’indication des motifs.

En cas d’absence non prévue, la famille doit prévenir l’école au plus vite par quelque moyen que ce soit. Elle justifiera cette absence par écrit au retour de l’élève.

Toute absence d’un élève est signalée par l’enseignant au Chef d’établissement qui contacte la famille si cette absence n’était pas prévue.

Un certificat médical n’est exigé que dans des cas de maladies contagieuses. Il faudra alors le fournir dès le retour en classe de l’élève.

À partir de 3 demi-journées d’absence non justifiées dans le mois, les personnes responsables de l’élève sont convoquées par le Chef d’établissement. Il leur rappelle leurs obligations ainsi que les mesures qui peuvent être prises à leur encontre.

Quand l’élève a manqué au moins 4 demi-journées de classe dans le mois, sans motif, le Chef d’établissement saisit le Directeur Académique des services de l’Education nationale qui mettra en place les procédures adaptées.

Toute radiation d’un enfant soumis à l’obligation scolaire, demandée par les parents, doit être suivie d’une rescolarisation dans un délai de huit jours. Dans le cas contraire, l’enfant radié est considéré comme déscolarisé et fera l’objet d’un signalement aux autorités académiques.

Pour les enfants scolarisés en Petite Section de maternelle (3 ans)  

La loi prévoit que l’obligation de scolarisation puisse être assouplie pour un enfant de petite section d’école maternelle, si les personnes responsables de l’enfant le demandent.

Tout aménagement ne pourra porter que sur les heures de classe de l’après-midi, et ses modalités prendront en compte le fonctionnement général de l’école, notamment les horaires d’entrée et de sortie des classes, excepté pour l’accueil d’enfants relevant d’un projet personnalisé de scolarisation (PPS).

Vie scolaire

  • Horaires des cours

Matin: 8h30 – 12h           /         Après-midi: 13h45 – 16h30

  •            Les élèves doivent arriver à l’heure (matin et après-midi).

Les retards perturbent le bon déroulement de la classe et surtout stressent l’élève concerné qui débute mal sa journée. En cas de retard nous vous demandons d’accompagner votre enfant auprès de l’enseignant concerné.

  • Accueil et sortie des élèves

L’accueil des élèves a lieu 10 minutes avant le début de la classe. Avant la prise en charge par les enseignants ou le personnel de l’école, les élèves sont sous la responsabilité des parents. A partir de 8h20 et jusqu’à 8h30, l’accueil des élèves des classe élémentaire (CP au CM2) se fait par le portail vert côté jardin. L’accueil des élèves de Maternelle se fait par le portail jaune de 8h20 à 8h35. L’arrivée tardive perturbe le bon déroulement de la classe, ainsi nous vous sommes très reconnaissants de bien vouloir respecter ces horaires.

La sortie des élèves à 16h30 s’effectue sous la surveillance d’un enseignant, à la porte du bâtiment Maternelle pour les élèves de Maternelle ou au portail côté jardin pour les élèves d’Elémentaire. Les élèves sont alors remis à la responsabilité des parents ou de la personne autorisée par écrit par ces derniers (fiches de renseignements de l’élève ou autorisation ponctuelle). Les enfants des classes élémentaires peuvent être autorisés à quitter seuls l’école : dans ce cas, il sera exigé une autorisation écrite des parents.

D’autre part, les élèves qui ne mangent pas à la cantine ne seront admis à entrer sur la cour qu’à partir de 13h35. Pour les élèves de Maternelle qui rejoignent la sieste, l’enseignante attendra que l’ensemble des élèves soient arrivés afin que cette entrée perturbe la sieste le moins possible.

  • Conditions d’approche de l’école, stationnement, arrêt-minute…

Veillez à rouler au pas aux abords de l’école, à vous stationner sur des emplacements prévus à cet effet (parking situé après le petit bois de la rue Joachim Lamour), et respecter l’arrêt-minute côté portail du bas.

Services périscolaires

Les élèves sont alors placés sous l’autorité du personnel communal et c’est le règlement de la cantine qui s’applique.

Merci de vous rapprocher des services concernés si besoin. L’équipe éducative décline toute responsabilité en cas d’évènements problématiques survenant sur le temps méridien.

Garderie :

Gestion municipale : voir portail familles.

Restauration scolaire :

Gestion municipale : voir portail familles.

Activités pédagogiques complémentaires (APC) :

Chaque enseignant communiquera les jours et horaires de ces activités aux familles des élèves de sa classe.

  • Hygiène et santé des élèves

Hygiène : Tout au long de la scolarité, les enfants doivent arriver propres à l’école. Par ailleurs, aucune école n’est à l’abri des poux. Par conséquent, les parents doivent surveiller régulièrement la chevelure de leurs enfants.

Santé des élèves : Tout enfant malade à l’école est remis à sa famille. Si l’enfant souffre d’une maladie contagieuse, il est nécessaire de prévenir l’école. Certaines maladies contagieuses peuvent entrainer l’éviction scolaire.

Prise de médicaments : En dehors du cadre d’un PAI, la prise de médicaments est strictement interdite à l’école.

Accidents scolaires : en cas d’accident sur temps scolaire, les décisions adaptées seront prises par le Chef d’établissement et les enseignants. Les parents seront immédiatement prévenus ainsi que, si nécessaire, les services de secours.

Le chef d’établissement établira une déclaration d’accident.

Les parents sont informés des soins dispensés lors d’incidents sur temps scolaire.

  • Respect des locaux et du matériel

Chacun doit veiller à la propreté et au bon état des locaux et du matériel. Il est notamment interdit de mâcher du chewing-gum dans l’enceinte de l’établissement, de salir et de dégrader les lieux de quelque manière que ce soit.

  • Tenue vestimentaire

Une tenue vestimentaire correcte, décente et adaptée est exigée. Tout vêtement que l’enfant est susceptible d’ôter doit être marqué à son nom.

  • Objets non autorisés à l’école

Les élèves ne doivent apporter à l’école ni objets de valeur, ni téléphone portable, ni objets dangereux.

Lors des anniversaires, les gâteaux sont les bienvenus pour être partagés avec les camarades de classe. Cependant, nous n’acceptons pas les bonbons ni les boissons.

Les écharpes sont à éviter, préférez les cache-cou ou « snoods » pour plus de sécurité sur la cour de récréation.

Si les enfants viennent à pied à l’école, les parapluies sont autorisés mais resteront au bureau de l’enseignant de la classe sur le temps scolaire.

Respect du « vivre ensemble » : droits, devoirs et sanctions

  • Les élèves

Dès l’école maternelle, l’objectif est de préparer les élèves à bien vivre ensemble (Programmes de maternelle – septembre 2015).

Ils s’approprieront de façon progressive les règles de la vie collective.

Ils participeront de façon raisonnée et respectueuse à des débats ouverts dans le cadre des programmes d’enseignement (enseignement moral et civique), en lien avec les valeurs de la République.

Les élèves doivent s’interdire tout comportement, geste ou parole qui porterait atteinte à la fonction ou à la personne de l’enseignant et de tout adulte intervenant dans l’école. Ils doivent aussi respecter leurs camarades et les familles de ceux-ci.

Dans le cas de manquement aux règles de la vie collective, des sanctions graduées pourront être décidées au cas par cas par le Chef d’établissement et l’équipe enseignante.

Par la sanction, il est donné à l’élève la possibilité de changer. La sanction est avant tout un geste éducatif réparateur qui doit aider l’élève à :

  • Se situer,
  • Se confronter aux limites,
  • Prendre en compte la loi, respecter les normes sociales

A l’école maternelle

L’école joue un rôle primordial dans la socialisation de l’enfant.

Un enfant momentanément difficile pourra être isolé pendant le temps, très court, nécessaire à lui faire retrouver un comportement compatible avec la vie du groupe. A aucun moment, il ne sera laissé sans surveillance. Des manquements répétés aux règles établies feront l’objet de rencontres école-famille.

Quand le comportement d’un enfant perturbe gravement et de façon durable le fonctionnement de la classe et traduit une évidente inadaptation au milieu scolaire, l’école, la famille, et éventuellement d’autres partenaires, se concerteront dans le but de rechercher des solutions.

A l’école élémentaire

L’enseignant attend de chaque élève un travail à la mesure de ses capacités. En cas de travail insuffisant, après s’être interrogé sur les causes, l’enseignant rencontrera les parents.

Les manquements au règlement intérieur d’établissement et, en particulier, toute atteinte à l’intégrité physique ou morale des autres élèves ou des enseignants peuvent donner lieu à des sanctions adaptées qui sont portées à la connaissance des familles.

Il est permis d’isoler de ses camarades, momentanément et sous surveillance, un enfant difficile ou dont le comportement peut être dangereux pour lui-même ou pour les autres.

Dans le cas de difficultés particulièrement graves affectant le comportement de l’élève dans son milieu scolaire, sa situation sera soumise à l’examen de l’équipe éducative sous la responsabilité du Chef d’établissement. On entend ici par « équipe éducative » : le chef d’établissement, l’enseignant de la classe, l’enseignant ASH, les parents, le psychologue de la DDEC et, en fonction de la situation, le référent DDEC de secteur, le médecin scolaire, les partenaires médico-sociaux, et si nécessaire l’Inspecteur de l’Education nationale.

En dernier recours

A l’école maternelle ou élémentaire, une décision de suspension temporaire de scolarité pour motif disciplinaire, peut être prise par le Chef d’établissement, après un entretien avec les parents. Les conditions de la mise en œuvre de cette suspension sont précisées dans un écrit remis aux parents.

S’il apparaît, après une période probatoire de reprise de scolarité, qu’aucune amélioration n’a pu être constatée dans le comportement de l’enfant, une décision de changement d’école pourra être prise par le Chef d’établissement après échange avec la famille. Le chef d’établissement procède alors à la rupture du contrat de scolarisation. La famille devra informer le chef d’établissement du choix du nouvel établissement scolaire pour permettre le suivi de la scolarité de l’élève.

  • L’équipe éducative

Chacun des membres de l’équipe éducative (enseignants, personnels OGEC) et tout autre intervenant auprès des élèves, s’interdisent tout comportement, geste ou parole qui traduirait indifférence ou mépris à l’égard de l’élève ou de sa famille, ou qui serait susceptible de les blesser. Tout châtiment corporel est strictement interdit. Un élève ne peut être privé de la totalité de la récréation à titre de punition.

Tous les personnels de l’école ont l’obligation de respecter les personnes et leurs convictions, de faire preuve de réserve dans leurs propos.

  • Les parents

Les parents n’ont pas à régler eux-mêmes les conflits entre enfants à l’école. Cela est du seul ressort des enseignants et du Chef d’établissement auprès desquels les parents doivent se manifester pour les prévenir de l’existence de ces conflits.

La liberté d’expression de chacun s’exerce obligatoirement dans le respect d’autrui. L’usage des réseaux sociaux, des adresses mails… ne doit en aucun cas porter préjudice à quiconque (adultes ou enfants).

Dans toutes leurs relations au sein de la communauté éducative, les parents doivent faire preuve de réserve et de respect envers les personnes et leurs fonctions.

Relation école – famille

Au titre de leur responsabilité éducative primordiale, les parents participent à la mission de l’école catholique Notre Dame de la Croix et s’inscrivent dans son projet éducatif. Ils sont invités à entretenir des relations cordiales et constructives avec l’équipe éducative et le chef d’établissement. Ils sont invités à s’engager dans la vie de l’établissement, notamment à travers l’APEL. 

  • Communication avec les familles
  • Outils d’information : agenda, pochette de liaison, mail, panneau d’affichage, site de l’école, plaquette.

Concernant les mails, afin de respecter le droit à la déconnexion de chacun, les mails seront traités de 8h à 18h tous les jours d’école. Si l’objet du mail concerne une absence ou une précision administrative, merci d’adresser vos mails à : ndc.secretariat@outlook.fr. Si cela concerne uniquement la classe de votre enfant, merci d’utiliser l’adresse mail de l’enseignant communiquée en début d’année scolaire. Enfin, si cela concerne plus précisément la direction, utilisez l’adresse : eco56.ndc.monterblanc@e-c.bzh.

  • Suivi de la scolarité : évaluations, livret scolaire.
  • Travail personnel de l’élève : organisation présentée par l’enseignant lors de la réunion de rentrée.
  • Réunions de classe en début d’année communiquée dans la note infos de rentrée.
  • Entretiens parents-enseignant : sur prise de rendez-vous selon les modalités définies par chaque enseignant.
  • Autorité parentale

Pour les décisions de la vie courante concernant un enfant, les parents sont censés agir en accord l’un avec l’autre. Une éventuelle séparation est en principe sans incidence sur ce point.

Lors de l’inscription et à l’occasion de tout changement de situation familiale, il appartient aux parents de fournir au Chef d’Etablissement les adresses où les documents doivent être envoyés ainsi que la copie d’un extrait du jugement fixant l’exercice de l’autorité parentale et la résidence habituelle de l’enfant.

Le Chef d’Etablissement veille au respect des droits relatifs à l’exercice de l’autorité parentale à l’égard des deux parents. 

Le traitement des données personnelles des élèves et de leurs représentants légaux

Les données qui vous sont demandées dans le formulaire d’inscription sont nécessaires aux fins d’inscription de votre enfant auprès de l’établissement

Ecole Notre Dame de la Croix

10 rue Joachim Lamour

56250 MONTERBLANC

02.97.45.95.16       /     06.75.61.11.41

ndc.secretariat@outlook.fr  /  eco56.ndc.monterblanc@e-c.bzh     

Le responsable des traitements est Madame BOUCHARD Vanessa, cheffe d’établissement.

La présente information est fournie en application du Règlement (UE) 2016/679 du Parlement européen et du Conseil du 27 avril 2016 relatif à la protection des personnes physiques à l’égard du traitement des données à caractère personnel et à la libre circulation de ces données, et abrogeant la directive 95/46/CE (ci-après « Règlement Général sur la Protection des Données » ou « RGPD ») et de la loi n°78-17 du 6 janvier 1978 relative à l’informatique, aux fichiers et aux libertés (ci-après « Loi Informatique et Libertés »)

Les données à caractère personnel suivantes sont collectées et traitées :

  • Nom, prénom, date et lieu de naissance, sexe de l’élève, vaccinations, prise de traitement médical (pour le PAI le cas échéant)
  • Nom, prénom, profession et coordonnées (personnelles et professionnelles) des parents,
  • Nom, prénom et coordonnées des personnes autorisées à récupérer l’élève,
  • Données de scolarité (notes, bulletins réguliers, décisions d’orientation, …)
  • Données nécessaires à la gestion comptable (…)
  • Données relatives à la gestion de la vie scolaire (retards, absences, sanctions …)

Elles font l’objet des traitements principaux nécessaires à :

  • La gestion de l’inscription dans l’établissement ;
  • La gestion administrative et comptable ;
  • La gestion des activités scolaires et extra scolaires (listes de classes, de groupes, …) ;
  • L’utilisation d’outils de travail informatisés (ENT, intranet, tablettes, …) ;
  • Le suivi de la scolarité, y compris lié à des scolarisations particulières (PAI, notifications MDPH, PAP …)
  • L’inscription aux examens ;
  • La gestion de la restauration, de l’internat et des services annexes.

L’ensemble de ces traitements est nécessaire à l’exécution du contrat de scolarisation de votre enfant dans notre établissement.

Ces données sont conservées pendant la durée de la scolarité de l’élève dans l’établissement et durant les 10 années qui suivent la fin de cette scolarité.

Vous disposez de droits d’accès, de rectification, d’opposition, d’effacement et de portabilité de vos données personnelles ainsi que de limitation au traitement de ces données dans les conditions prévues au RGPD en adressant un courriel à eco56.ndc.monterblanc@e-c.bzh ou un courrier à 10 rue Joachim Lamour, 56250 MONTERBLANC. Vous pouvez également adresser une réclamation à la CNIL.

Dans le cadre de la scolarisation de votre enfant dans un établissement de l’Enseignement catholique, vos coordonnées et celles relatives à votre enfant sont également transmises aux organismes suivants de l’Enseignement catholique ou à certaines collectivités territoriales, et pour les finalités suivantes :

  • Au Secrétariat Général de l’Enseignement Catholique dans le cadre de la gestion interne de l’Enseignement catholique et de la remontée des données qui doit être faite au Ministère de l’Education nationale à des fins de recensement des effectifs.
  • A l’Association Gabriel (Gestion Associée des Bases et Réseaux d’Information de l’Enseignement Libre) tenant à jour le référentiel des données de l’enseignement catholique. Via cette base de données, les coordonnées de l’élève sont transmises à l’UGSEL, Fédération sportive éducative de l’enseignement catholique, lorsque l’établissement en est adhérent, à des fins de gestion de la participation de l’élève aux activités qu’elle organise, ainsi qu’aux directions diocésaines et/ou services académiques de l’Enseignement catholique à des fins statistiques et pour la gestion des établissements de leur ressort.
  • A l’Apel, association des parents d’élèves de l’enseignement libre, lorsque vous êtes adhérent à cette association

Pour en savoir plus sur la gestion de vos données personnelles et celles de votre enfant pour ces finalités ainsi que sur l’exercice de vos droits, vous pouvez consulter le site internet de l’Association Gabriel, à l’adresse https://www.ec-gabriel.fr/cgu/cgu_gabriel.htm ou demander la politique de protection des données de l’Association Gabriel en adressant un courriel à ange.support@enseignement-catholique.bzh . Vous pouvez également consulter la politique de protection des données de l’Ugsel nationale à l’adresse : https://www.ugsel.org/politique-de-protection-des-donnees et celle de l’Apel nationale à l’adresse : www.apel.fr/politique-de-traitement-des-donnees.html.

  • Au maire de la commune dans laquelle réside l’élève en application de l’article L131-6 du Code de l’éducation, et le cas échéant, à sa demande, à la collectivité territoriale dont relève l’établissement (commune, département ou région).

Vous disposez de droits d’accès, de rectification, d’opposition et d’effacement de vos données personnelles ainsi que de limitation au traitement de ces données dans les conditions et limites prévues par le RGPD :

  • En adressant un courriel à dpd@enseignement-catholique.fr ou un courrier à Délégué à la protection des données de l’Enseignement catholique – Secrétariat Général de l’Enseignement Catholique – 277 rue Saint Jacques – 75005 PARIS Cedex pour les traitements mis en œuvre par l’Association Gabriel ;
  • En vous rapprochant, selon les cas de la commune ou de la collectivité territoriale dont relève l’établissement.

Vous pouvez également adresser une réclamation à la CNIL.

L’établissement recueillant, pour les besoins de son activité uniquement, les données téléphoniques des parents, il est rappelé, conformément à l’article L223-2 du code de la consommation, que ceux-ci disposent du droit de s’inscrire sur la liste d’opposition au démarchage téléphonique Bloctel.

Un jeu collectif pour fêter la rentrée 2022

Cette année, nous avons organisé un jeu collectif pour fêter les retrouvailles de la rentrée. Tous les enfants de l’école étaient mélangés dans différentes équipes. Les grands ont pris beaucoup de plaisir à accompagner les plus petits.

Le but du jeu : réussir le plus vite possible son puzzle composé de 8 morceaux. Les équipes étaient réparties sur la cour du haut et dans le jardin.

Vous pouvez retrouver les règles du jeu dans le détail sur le site de l’UGSEL 56.

Bilan de l’année 2021/2022

Nautisme : Voile pour les CM1, aviron pour les CM2, piscine pour les CP CE1 CE2 : un parcours de découverte cohérent sur l’ensemble de la scolarité.

Où sont vos talents ? Journée des talents pour les CM2 : l’apogée d’un cursus placé sous le signe de la valorisation de chaque enfant.

Trans’arts : Une belle exposition à la médiathèque réunissant le travail de tous les élèves de l’école en collaboration avec l’école Saint Martin de Trédion et le collège Sainte Marie d’Elven autour du thème de l’année « Lumière ».

Rassemblement des chorales : Après deux ans de pause, deux classes ont pu y participer et bénéficier toute l’année d’un entrainement au chant choral ô combien exigeant, ô combien formateur.

Espace vert : Notre grand jardin a permis une multitude d’activités, entre autre la participation au plan Vigie Nature Escargots. Les élèves de petite section ont joué aux chercheurs en herbe avec beaucoup de sérieux.

Découverte du Gouren : sport traditionnel breton en avant-goût de l’année 2022/2023 : notre thème d’année sera axé sur la découverte des patrimoines.

Aménagement de l’école : l’OGEC et l’AEP ne sont jamais en vacances, tout est prêt pour la rénovation d’une classe de maternelle et pour le remplacement d’une toiture.

Méthode de la Préoccupation Partagée : L’équipe pédagogique a été formée à cette méthode qui permet une lutte efficace contre l’intimidation scolaire.

En route pour la classe de neige ! Au programme, ski, bien entendu, mais aussi balade en raquettes, visite du Pic du Midi de Bigorre et des grottes de Médous, randonnée en vallée, veillée contes… La découverte de la montagne par nos petits Bretons a été l’occasion de superbes moments.

Découverte des ateliers « Mon Moment Magique » avec Amélie : Parce qu’il n’est jamais assez tôt pour apprendre à s’écouter et à prendre soin de soi, les CE1 et CE2 ont participé à 3 ateliers pour apprendre à se poser, à respirer…

Et la solidarité dans tout ça ?… Les élèves ont participé au repas partage. Guy Gillet est venu en amont les sensibiliser aux causes que défend la Solidasport. Les dons seront partagés entre l’association « Je bouge pour les autres » et « le Secours Catholique » de Monterblanc.

Littérature : La classe de MS-GS est allée à la rencontre de l’auteur illustrateur Bastien Contraire. Les enfants ont découvert ses albums « Les intrus » et ont participé à un atelier d’illustration. Pendant ce temps les CM1-CM2 et CM2 ont eux aussi bénéficié de l’offre « Expression Livre », proposée par GMVA (Golfe du Morbihan Vannes Agglomération). Autour de la philosophie, les élèves ont découvert les œuvres de l’autrice jeunesse Alice Brière-Haquet. Ils ont pu lui poser leurs questions et partager leurs lectures de la collection Philonimo. Ensuite, l’illustratrice Csil les a rencontrés pour une journée autour de la technique de l’estampe. L’année a été ponctuée de nombreux débats à portée philosophique qui aiguisent l’esprit critique.

Anglais au quotidien. L’association Pop English en maternelle et Fizz en primaire interviennent pour un temps hebdomadaire 100% en Anglais et des temps de vie quotidienne sont vécus en anglais au sein de l’école.

Cinéma, l’école a participé en mars à la fête du court métrage. Occasion de découvrir ce format de film, de travailler sur l’image, la narration, la compréhension pour les plus petits.

Rencontre avec le navigateur Mathieu Souben : Les CE1 ont échangé avec ce participant de la Transat Jacques-Vabre. Il concourait, avec son équipier Sébastien Rogue, dans la catégorie des Oceanfifty (trimaran de 50 pieds).

Ouverture du CE1 bilingue à la rentrée 2023.

IBSA intervient auprès de nos élèves toutes les semaines et leur permet de découvrir une multitude de sports comme la boxe, le tchoukball, le kin-ball ou le single rope… Certains groupes ont même été initiés au tir à l’arc adapté.

XVII années passées dans notre établissement, toute la communauté éducative a souhaité une belle retraite à Béatrice Thomas.

Semaine sur les dangers domestiques à l’Ecole Notre Dame de la Croix

Du 15 au 19 novembre, la plupart des classes de l’école ont bénéficié d’une animation sur les dangers domestiques proposée par Groupama et la mairie de Monterblanc.

Les enfants ont pu repérer les différents dangers en se promenant dans les pièces d’une maison reconstituée et échanger avec les animateurs.

Les remarques des enfants étaient très pertinentes et ils ont beaucoup apprécié ce moment.

Dans le garage
Dans la salle de bain
Dans la cuisine

Vous avez dit: « Jeu libre pendant la récréation »?

Après deux ans de formation pour toute l’équipe et deux ans de travaux d’aménagement du terrain. Voila en photos les premiers résultats:

Pourquoi ce projet?

L’importance du Jeu n’est plus à démontrer. De nombreuses études montrent à quel point les conditions de jeu données aux enfant sont déterminantes dans leur développement : tous les êtres humains ont besoin de jouer dans leur enfance. Jouer est un comportement inné de l’espèce.

Ce que nous voulons pour nos élèves et comment nous l’avons mis en place:

Notre objectif est que le jeu soit un processus librement choisi par les enfants, sans but extrinsèque. Nous souhaitons que ce jeu libre se développe dans un espace naturel car le contact avec la nature est source de jeu, de bien-être et est un tremplin pour beaucoup d’apprentissages.

Nous ne souhaitons pas d’un environnement aseptisé où la priorité est le contrôle du « risque » au détriment de l’enfant lui-même et de son développement. Ce souhait ne peut pas se mettre en place n’importe comment. Le sujet du risque est subjectif et doit être travaillé en équipe, l’adulte est vigilant à la sécurité de l’enfant et intervient en suivant le protocole d’évaluation des bénéfices et des risques établit au préalable. Toute l’équipe a été formée pendant 2 ans à l’accompagnement du jeu libre, l’encouragement, la sécurisation et l’intervention constructive et positive auprès des enfants.

Le principe de la « Boîte à Jouer » est un dispositif qui valorise et améliore la qualité du jeu des enfants en extérieur dans les structures éducatives. Ce projet existe en Angleterre depuis de nombreuses années et est mis en place sur le temps périscolaire dans quelques écoles de la région parisienne avec le soutien de l’association Jouer pour vivre. De nouvelles ressources ludiques sont introduites régulièrement et l’environnement humain est modifié, transformant l’expérience des enfants et des adultes dans la cour.

Concrètement!

Concrètement, des coffres et un local sont remplis d’objets disparates, de pièces et matériaux en vrac, comme des tubes en carton, pneus, morceaux de tissu, filets, cordes, etc. Ils sont ouverts quotidiennement durant les temps de récréation, et tous les enfants sont libres d’y accéder (l’organisation a été un peu adaptée en cette période de crise sanitaire pour se conformer au protocole). L’imagination et la créativité des enfants s’exprimant pleinement dans cet environnement, les objets en vrac sont détournés et transformés, devenant parties intégrantes de leurs jeux.

Le matériel est renouvelé régulièrement avec du matériel issu du réemploi, contribuant à une transformation des pratiques et des regards sur l’objet chez les enfants immergés dans ce nouvel environnement ludique, et chez les parents, témoins du jeu des enfants, et sollicités pour la collecte.

Notre projet est enrichi par la valorisation de notre espace vert. Les enfants sont en contact avec la nature, jouent avec les éléments naturels. Nous développons un potager pédagogique et profitons de ce projet concret pour sensibiliser les élèves à l’écologie.

Les impacts de ce projet

– Développement de la créativité naturelle de l’enfant,

– Apprentissage par le jeu, intelligence manuelle,

– Inclusion sociale et collaborations,

– Bien-être physique,

– Autonomie et confiance en soi,

– Amélioration du comportement et réduction des incidents et accidents dans la cour,

– Meilleure disponibilité pour les apprentissages académiques,

– Augmentation du bien-être pour les enfants et les encadrants des terrains de jeux et cours de récréations

– Sensibilisation au réemploi et à l’écologie.

La mise en place d’un tel projet n’a pu se faire et ne pourra continuer à évoluer qu’avec la mobilisation de l’ensemble de l’équipe éducative et une forte participation des parents, des grands-parents et des sympathisants. C’est un vrai travail d’équipe !

Classe de neige

La classe de neige a merveilleusement commencé : soleil et neige à l’arrivée ! Après un bon petit déjeuner, tout le monde s’est installé dans sa chambre avec ses copains et copines. Ensuite essayage du matériel de ski et concours de mini bonshommes de neige!

Après un bon repas (steak haché/frites!) et un temps de sieste, une balade à la découverte de Sainte Marie de Campan à la recherche d’un pré pour une bataille de boules de neige…mais pour la bataille il faudra attendre un peu que la neige tombe davantage !..

Retour aux 4 saisons pour la douche, on mange tôt et au lit, il faut prendre des forces pour le lendemain.

Deuxième jour.

Ce matin les enfants ont vu la neige tomber!

Nous avons fait une belle promenade en raquettes à Payol. Paysages magnifiques et des guides pour nous expliquer la faune, la flore! Heureusement la neige a cessé de tomber pour nous laisser apprécier cette excursion.

Et là, les élèves sont partis skier.

Après une bonne nuit, nous passons une bonne journée avec un temps magnifique. Aujourd’hui c’est journée ski. Après la séance de ce matin, les élèves avaient hâte d’y retourner cet après midi.